紧抓专业教师业务学习，强化我系“双师型”教师队伍建设

 甘肃省高职院校汽车检测与维修专业

“双师型”教师专业技能培训总结

                      武威职业学院    刘成

2018年4月10至5月6日我荣幸地参加了同济大学和优秀校企合作基地景格学校举办的为期30天的2018年甘肃省高职院校汽车检测与维修专业“双师型”教师专业技能培训班。此次培训采取专题讲座、教学演示、专业实践、专题研讨等多种方式，最新汽车专业建设、人才培养、技术实践、教学演示、实训室建设进行培训和探讨，互动性强，注重实用。通过此次培训，我感悟颇多，收获颇多，拓宽了知识视野，进一步提高了汽车检测与维修专业素质和教育教学技能水平。我在思想上对高校教师的内涵有了更新的认识，在知识的广度和深度上有了很大的拓展，在实践动手能力上有了很大的提高，现将自己一个月以来的学习心得体会总结如下。

一、加深了对此次“双师型”教师专业技能培训必要性的认识

古人云“师者，传道、授业、解惑也”，这是每一位教师的天职。但是在社会主义市场经济飞速发展，人才竞争日趋激烈的今天，要想让我们的学生真正走入社会、融入社会、立足于社会，那么，作为人师的我们责无旁贷。因此教师自身的素质问题从大的方面来说关系到社会主义事业的前途和命运，关系到祖国的未来，从小的方面来说关系到学生自身的发展和命运， 百年大计，教育为本。而高职教育是我国教育体系当中极为重要的一环，高职院校教师自身素质如何也同样关乎中国的未来。此次我省“双师型”教师专业技能培训的目的旨在为加快高等职业教育教师队伍建设，提高教学质量，促进高等职业教育健康持续发展，显然是必要的、及时的。来到东方巴黎之称的上海，到具有百年校史的同济大学，处处感受到的是现代文明给这座城市带来的包容与人性化。我们西部地区的教师学习和改变的不仅仅是专业知识，更多的理念的改变。上海、同济人每天能够接触、享受到大量的各种资源，先进的思想，而这正是我们所缺的，所以我本人也非常珍惜这样的培训机会，努力学习，尽可能的多学点知识、多走走，多反思、多总结。

二、拓展了自己的知识广度和深度，提高了自身的素质

当我步入同济大学优秀校企合作基地景格学校教室的一刹那，就被那浓浓的学习氛围所折服，让你没有理由不去认真学习，没有理由不去认真反思自己。在这一个月的集中培训中，各位名师大咖老师们细致耐心、不厌其烦的讲解，毫无保留的将自己多年教学科研的经验和做法告诉我们，让我们深受启发，不仅增长了我对汽修专业知识的认识，开阔了我的视野，拓宽了知识面，深化了对汽修专业知识的理解和认识，同时又让我们学到了各种先进的教育教学理念和方法，开阔了眼界，增强了自己开展实践教学的能力。这次培训，有像王健这样的名师大咖给我们讲解优势富集效应，也有邬宪伟这样的校长给我们讲怎样成为职教的名师。更有杨黎明主任给我们讲解当前职业院校的教学改革。这些名师大咖们的讲解极大的丰富了我们的视野；也有李凤暇老师讲解的教师之爱与师生幸福，教我们怎么做一个好老师、好班主任。也有凌静讲解的理实一体化教学设计与实践、如何设计一堂好课等，这些都在理念上极大的丰富和改观了我们的视野。在以后教育教学过程中非常有指导意义。

三、培训使我对汽车检测与维修专业课程实践教学的重要性有了更加清楚的认识 

通过一个月的集中学习，我们认真的听取了各位教授专家的讲授，我们深刻感受到目前汽车检测与维修专业课的教学工作越来越注重与实践的联系，强调学生自主学习能力的培养，强调学生分析、解决问题能力与实践能力的培养。这就要求我们教师在教育教学过程中，既要向大学生进行系统的理论教育，强调知识的系统性、理论的科学性和完整性，同时又要强调在理论逻辑中凸显问题意识，坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活，巧设问题让学生讨论分析，让学生在真实的案例中分析问题，思考如何来解决这些问题并且从中要获得启发，吸取教训，在以后的工作生活中少走甚至不走弯路；在教学方法上以协同式教学、参与式教学为主，各老师要相互协商，相互交流分享平时的教学经验，共同启发，共同成长。尤其是方同老师的职业院校教师执行力提升拓展训练的课堂，姜老师的趣味教学导入职业兴趣培养-汽车文化科普的课堂，本身就是非常典型的设计教学情境、巧设问题让我们讨论分析，做中学、学中做的好样板。

同时，要将教学与科研结合在一起、将个体参与与集体配合结合在一起，这不同于传统的填鸭式教学，要打破 “满堂灌”、“一言堂”的课堂教学模式，实行教师指导学生在研究、参与问题的基础上展开讨论的师生群言堂，重方法传授，重能力培养，重学生主体作用和学习主动性的发挥，通过指导学生参与科研和讨论问题，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。

四、增强了信息化教学手段的能力

这次培训有一部门的课程专门安排了相关老师给我们讲解了微信的使用方法、PPT的制作技巧、思维导图的应用、EXCEL的应用技巧等知识。尤其徐彬彬老师的职业院校信息化建设的用户价值，教我们怎么去获得文字、图片、视频资料，并且怎么去处理文字、图片。这些知识非常实用，非常感谢徐老师无私的知识输出。

五、学习了新能源汽车知识

这次培训专门安排了一周时间，分别对大众EA888发动机结构和原理和新能源汽车进行了讲解，尤其对新能源汽车的知识体系结构、尤其纯电动汽车的结构和原理进行了系统性的学习，并且对照实车，北汽和比亚迪新能源车进行了结构认识。期间，还参观了上海大众汽车整车厂、上海汽车博物馆和同济大学风洞实验室。

六、“双师型”教师培训又是一个和同行加深彼此了解和友谊的平台

 在培训的过程中，培训老师专门设计破冰之旅与班级建设等课程，组织老师同行间研讨，在小组研讨的过程中各位老师相互交流，各抒己见，大家你一言我一语，分别将自己的教学经验和方法拿出来与大家分享，将自己在教学中遇到的困惑和棘手的难题说出来，大家讨论协商解决，许多方法都非常的准确，恰当和实用。还有一些老师提供了一些相当实用的教学思路和教学工具的来源，既交了朋友，又获取了知识，这些都使我感到受益匪浅。

来自全省各高职院校的教师他们所学的专业和所带的课程不尽相同。大家在一个月培训的时间里，彼此交流各自学校的情况和办学特色，交流各自对高职院校教学的感受和体验，交流对人生的感悟，取长补短，大家你一言我一语，分别将自己的教学经验和方法拿出来与大家分享，将自己在教学中遇到的困惑和棘手的难题说出来，大家讨论协商解决，许多方法都非常的准确、恰当和实用。通过一个月共同的学习和生活，增进了友谊，加深了了解。在学习过程中相互帮助，相互合作，形成了团队意识，现在我真正体会到一个团队的重大意义。各位老师的教学方式和方法、他们的学识和教学态度更是深深感染着我，激励着我。

七、不足之处

    第一周的课程安排的较好，非常紧凑，名师大咖们也各有特色，内容涵盖全面，既有拓展视野的课程、也有教学设计、教学改革、怎么成为名师、好班主任的课程。我们也是受益匪浅。中间的课程安排的稍有松懈，例如微信在教学中的应用，就没什么实质性内容，思维导图仅是理论就讲了一早上，实际操作只讲了十分钟。最后一周集中讲解新能源汽车的知识，也比较紧凑，内容信息量也大。中间还普及了汽车车身修复的知识，非常的好。

八、总结

作为一名高职院校教师，我深知要给学生一碗水，自己至少要有一桶水的道理，所以作为一名高校教师首先要多看书，多学习，多进修，多思考，扩充知识，不断提高知识理论水平，这是教好书、育好人的前提，正所谓学高为师。

其次，作为一名高校教师，我感到责任的重大，在日后中作中要学习的东西还有很多很多，碰到以外的困难是在所难免的，只有通过反复地研究、进修和领悟，不断的吸取其他老师先进的教学经验和方法，才能使自己的教学水平大踏步的前进。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。我必须以良好的工作心态对待困难和挫折，努力学习充实自己，沿着教师培训为我们指引的方向前进

总之，通过参加此次培训，我们在理论知识和实践动手能力方面都得到了很大的提高，帮助了我们职业院校汽车专业的教师了解了汽车专业发展前景、掌握汽车核心技术。汽车专业建设及课程建设，帮助了我们老师们利用先进的教学方法和信息化教学系统提升教学能力。

最后，再次感谢这次培训机会，感谢给我们培训的各位老师们辛勤的付出，感谢景格学校各位老师们对我们生活方面贴心的安排。