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    在我国创新创业教育深入发展的现实背景下,创客课程的研究与实践将是一个核心问题。本项目团队通过对创客课程的内涵与理论、创客课程与相关课程异同、创客教育核心要素等方面进行了深入分析,重点对创客课程的开发模式和创客课程的实施模式及评价方法进行实质性研究。通过研究和借鉴现有的创客课程设计方法和教学模式,本项目团队从创新创业教学改革的视角探寻创客课程教学模式设计的新路径,提出“基于PBL+DBL融合的创客课程教学模式研究与实践”为研究课题,明确了创客课程的核心要素及其内涵,确立了创客课程设计的理论框架。并将结合学院学生实际情况,以云朵创客空间为载体,对创客课程“3D打印应用技术”进行改革,采用“基于PBL+DBL融合的创客课程教学模式”开展创客教育…